Iniciamos mais um ano letivo cheio de novidades..., todos os educadores que tem amor a profissao sonham e lutam por esta causa e fazem sucesso entre seus queridos alunos...





sexta-feira, 10 de setembro de 2010

As atividades de sala de aula, com jogo de dominó, desenvolve a criatividade, interesse, a concnetração do aluno e sala de aula. Utilizo o jogo de dominó como forma de estimular os alunos a gostar da matemática.








APRENDENDO MATEMATICA ATRAVÉS DO DESENHO









Para muitas crianças a Matemática é considerada um bicho papão, pois são obrigadas a acompanhar as explicações e o ritmo do professor e a decorar fórmulas sem significado. Em nossa escola os alunos encaram a Matemática como uma disciplina que apresenta espaço para o prazer, as descobertas e a criatividade.Através de jogos e desafios, e dobradura com papel, os professores apresentam o conteúdo programático levando em consideração as etapas do desenvolvimento mental e o ritmo de aprendizagem de cada criança, permitindo, assim, a flexibilidade de raciocínio e o desenvolvimento da criatividade, elementos essenciais à construção do conhecimento.

Mas quais os métodos que podemos aplicar para que o aluno se sinta bem ao se deparar com problemas que envolvam cálculos matemáticos, mesmos o mais simples possível?

O início da aquisição de conhecimentos matemáticos se dá a partir de experiências do dia a dia e começa muito cedo.

Nossa proposta estará voltada para atividades lúdicas, pois através de jogos , brincadeiras e dobraduras os alunos poderão estabelecer relações entre os números, reconhecendo a sua necessidade e utilidade.

Podemos utilizar muitos recursos para o aprendizado de uma criança:

a)Através de jogos que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio da criança;

b)Histórias que envolvam números e cálculos;

c)Interdisciplinaridade (interpretação de textos inseridos no raciocínio matemático, e símbolos);

d) Utilização de revistas de dobradura e desenhos geométricos.

Mas salientamos muita a importância da participação dos pais nas atividades desenvolvidas podendo ajudar os filhos:

a. Colaborando com materiais solicitados para as pesquisas.

b. Conversando com eles sobre os assuntos trabalhados, relatando suas experiências.

c. Estimulando as produções das crianças e valorizando suas descobertas.

d. Lendo diversas histórias, motivando assim o interesse pela leitura.

A tarefa de “descobrir o mundo” aparece como uma constante em cada dia, em cada trabalho, em cada desafio!

A auto estima é meta essencial na Educação desenvolvê-la e preservá-la é uma proposta sempre presente, tanto ao se pensar na classe como um todo, como em cada aluno em particular.

O trabalho com a Matemática é sistemático, planejado, e principalmente significativo, dando oportunidade para que os alunos estejam diariamente cercados por propostas e desafios que contribuam para a exploração de uma grande variedade de idéias matemáticas relativas a números, medidas e formas. Cria-se um ambiente físico, social e cognitivo de modo a garantir o desenvolvimento das estruturas lógicas do pensamento e do raciocínio.

As lições de casa acompanham os assuntos tratados nas aulas e têm como principal função cultivar na criança o hábito de dedicar um momento do seu dia ao “estudo e reflexão”. E são, também, uma boa oportunidade de levar para casa um pouco do que se faz na escola, uma forma de participação dos pais em um momento tão especial da vida de seus filhos.

A habilidade de utilizar-se das inúmeras opções do computador é uma estratégia que, cada vez mais, auxilia e enriquece o desenvolvimento de tarefas de todas as áreas, principalmente como mais um instrumento de escrita.

Se pensarmos em aulas de ginástica, a divisão de crianças em faixas etárias parece ser um procedimento bastante razoável. Se considerarmos as matérias escolares também. Pode ser uma estratégia inteligente reunir crianças da mesma idade para ensiná-las a compreender a Língua Portuguesa, as regras Gramaticais, a Matemática, a História e as Ciências, afinal, pessoas da mesma idade podem ser consideradas indivíduos com, mais ou menos, as mesmas características e no mesmo estágio físico e neurológico.

Observa-se, portanto que a criança terá mais disposição para aprender não só matemática, mas como também outras disciplinas através de didáticas que incluam brincadeiras, práticas do dia a dia, e inúmeras formas de não fazer com que o aluno, nesta fase, se sinta obrigado a aprender, pois o aprendizado tem que ser feito para satisfazer o objetivo, que é o de absorver o conhecimento.

E preciso destacar que a matemática esta presente em tudo o que nos rodeia, com maior ou menor complexidade. Perceber isto e compreender o mundo a nossa volta e poder atuar nele. E todo deve ser dado a oportunidade, propiciando conhecimentos básicos e essenciais para qualquer formação do cidadão (contar, medir, resolver problemas, reconhecer formulas, compreender idéias matemáticas, etc....) precisando estar articulando entre si com todas as áreas de conhecimento.

Feira de Matematica

Neste semestre os alunos do 2 e 4 ano do Ensino Fundmantal estaram participando da Feira Regional de Matematica em Piratuba, com o projeto Interdisciplinar: Recontando a Historia Infantil " Os tres Porquinhos ", dois alunos estaram representando a escola na feira proximo dia 24 de setembro. Parabéns aos alunos e a professora pela iniciativa do trabalho.